Steve Jobs scholen... de I-pad school?

Steve Jobs scholen… de I-pad school?

Begin van dit schooljaar zijn de eerste 11 Steve Jobs scholen geopend. In de volksmond, maar ook in de media worden het ook wel I-pad scholen genoemd. En dat is gelijk ook waar de discussies over gaan. Moeten de kinderen wel de hele dag met een I-pad voor hun neus zitten en moet de technologie zo’n grote rol spelen binnen het onderwijs? Zelf ben ik het daar ook wel mee eens. Kinderen zitten al veel te veel met hun neus voor een beeldscherm.

opdracht 4 Digiborden en Touchcreens

Digiborden en touchscreens in het onderwijs

 

Beste lezers,

Ik ga jullie wat vertellen over de digiborden en touchcreens in het onderwijs.

Ik laat je informeren en inspireren over de interactieve mogelijkheden van een digibord in je klas.

Wat is het verschil tussen een digibord en een touchscreen?

Digiborden en touchscreens zijn 2 systemen met een aantal verschillen. Zo heb je voor een digibord een beamer nodig en bij een touchscreen niet.
Ik zet de belangrijkste verschillen voor je op een rij.

Opdracht 4: Nieuw leermiddel in het onderwijs.

Digitaal leermiddel in het onderwijs

Voordelen van een Ipad:

Voordelen van een Ipad zijn : veel goede apps, makkelijk mee te nemen, geen snoeren, snel opgestart, gebruiksvriendelijk, je kunt er ook mee fotograferen en filmen.
Het voordeel van een Android tablet of laptop is daarentegen dat de prijs lager ligt en dat er open standaard software voor is. Sommigen vinden dat het niet zoveel uit maakt wat voor hardware je neerzet, als je maar zorgt dat er veel individuele werkplekken komen, waar kinderen op tablet of computer kunnen werken. Op een digibord gebeurt alles klassikaal en dat is weinig vernieuwend.
Wie weet is het aanschaffen van een iPad voor de eerste schooldag straks heel gewoon.

Beste lezers,

Ik ben Daniëlle en ga iets vertellen over een nieuwe ontwikkeling in het onderwijs.

In het onderwijs zijn er altijd wel nieuwe ontwikkelingen. Denk bijvoorbeeld aan het passend onderwijs dat nu gekomen is. Wat ook een nieuwe ontwikkeling is, is het handelingsgericht werken. Deze blog geeft meer informatie over het handelingsgericht werken.

opdracht 5, reageren op 2 andere blogs.

Reactie op de blog over autisme van Cézanne Dagevos.

Ik vind het artikel er verzorgd en duidelijk uitzien, ik heb gekozen om op dit artikel te reageren omdat het mijn aandacht trok toen ik voorbij scrolde. De inhoud van de blog is duidelijk verteld en goed te begrijpen, de informatie die erin staat is informatief en bruikbaar.

Als je meer te weten wilt komen over autisme en hoe autisme nou eigenlijk werkt is dit een duidelijke blog om te gebruiken. Alles wat je moet weten over autisme staat er in vermeld. Er staan voorbeelden in over hoe iemand met autisme dingen ziet en er staat in hoe je kinderen met autisme het beste kunt begeleiden en kunt aanspreken.

De blog spreekt mij aan omdat ik het interessant vind om meer te weten te komen over autisme en omdat het voor mij handig is om te weten hoe je kinderen met autisme moet begeleiden. Als ik in de toekomst mijn eigen klas lesgeef op een basisschool en er zit een kind met autisme in dan weet ik hoe je die moet kunnen begeleiden en hoe ik daar mee om moet gaan.

Tips:

-          Vertel wat meer informatie over de begeleiding.

-          Zet kopjes boven verschillende onderwerpen.

Tops:

-          het artikel ziet er verzorgd uit.

-          De tekst is informatief en bruikbaar.

Reactie op de blog over het syndroom van down van Esther van Holland.

Het artikel ziet er duidelijk uit, maar als je snel scrolt scrol je er snel voorbij omdat het niet echt een pakkende introductie heeft. De blog is goed te begrijpen.

Er word in de blog veel verteld over wat het syndroom van down is en welke verschillen er zitten tussen met mensen met het syndroom van down. Er word verteld waaraan je het kunt herkennen en hoe je een kind met het syndroom van down het beste kunt begeleiden.

Er staat ook een praktijkvoorbeeld in de blog en dat spreekt mij erg aan, dan krijg je als lezer een duidelijk voorbeeld uit de praktijk over de begeleiding van iemand met het syndroom van down. Als ik in de toekomst mijn eigen klas les zou gaan geven en er zit iemand in met het syndroom van down kan ik in deze blog alvast goed lezen hoe het ongeveer gaat met een kind met het syndroom van down in de klas.

Tips:

-          Zet kopjes boven de verschillende onderdelen.

-          Ga wat verder in op de begeleiding van een leerling met het syndroom van down.

Tops:

-          Het is een duidelijk en samenhangend verhaal.

-          Er staat bruikbare informatie in.

opdracht 4 passend onderwijs.

Passend onderwijs.

In dit artikel ga ik het hebben over passend onderwijs.
Passend onderwijs is ingegaan in september 2014.
In dit artikel ga ik vertellen wat passend onderwijs inhoud en wat dat veranderd voor basisscholen.

Veel leesplezier!

Opdracht 4:  Het gebruik van het digibord.

Passend onderwijs

Passend onderwijs

In dit artikel ga ik het hebben over passend onderwijs. 
Passend onderwijs is in september 2014 ingegaan.
In dit artikel kunt u lezen wat passend onderwijs inhoudt, maar ook hoe dat is voor basisscholen.

Opdracht 3, met een juiste gebruiksaanwijzing kom je heel ver

Autisme heeft een nationale week van 2 tot 9 april. In deze week wordt er extra aandacht gegeven aan autisme.

Jaarlijks melden er zo'n 1000 kinderen bij de stichting kinder- en jeugdpsychiatrie De Praktijk en Triversum met het vermoeden van autisme.

Opdracht 3: bij deze opdracht ga ik een artikel over het syndroom schrijven, hierin staat wat het syndroom van down is en hoe je het kan begeleiden.

opdracht 4, passend onderwijs.

Passend onderwijs

Alle kinderen verdienen goed onderwijs. Dat is onderwijs waar ze zich op hun gemak voelen en waar ze genoeg worden uitgedaagd maar waar ook rekening word gehouden met de beperkingen van een leerling. Kinderen gaan als het kan zo veel mogelijk naar het regulier onderwijs. Het speciaal onderwijs blijft wel bestaan maar is alleen voor kinderen die daar op hun plek zijn.

 

Opdracht drie: ADHD

ADHD

ADHD is een aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit. Kinderen met ADHD hebben vaker en sterker dan de meeste andere kinderen problemen met:

• Aandacht en concentratie:
  zij vinden het moeilijk om hun aandacht blijvend op een taak te richten en zich niet door allerlei prikkels uit de omgeving te laten afleiden
• Hyperactiviteit:
  ze zijn, vooral op jongere leeftijd, voortdurend in beweging. Ze zijn vaak snel opgewonden en gefrustreerd. Vaak voelen zij een grote onrust van binnen. Stil zitten en rustig zijn kost ongewoon veel energie.
• Impulsiviteit:
  zij doen voordat ze denken. Ze houden zich niet (ook niet onbewust) bezig met de gevolgen van hun gedrag; de 'remfunctie' ontbreekt.
• Regelfuncties:
  ze vinden het moeilijk te plannen, en om hun emoties, motivatie en alertheid te reguleren en eerdere ervaringen te laten meespelen bij beslissingen en verwachtingen over de toekomst. Ze reageren daardoor ook anders op beloning en straf.

Zwakbegaafdheid in de klas

Het woord zegt je misschien wel wat, het heeft vast iets te maken met minder slimme kinderen. Maar wat het precies inhoudt en hoe je ermee om moet en hoe je ermee om moet gaan in de klas. Dat lees je hier in dit artikel.

Opdracht 3:

opdracht 3, dyslexie.

Dyslexie

Dyslexie betekent letterlijk: niet kunnen lezen. De term komt uit het Grieks. Dys = niet goed functioneren, beperkt, en lexis = taal of woorden.

Bij dyslexie gaat lezen, spellen en ook zelf schrijven  heel moeizaam, terwijl iemand wel een gemiddelde intelligentie heeft. Er is alleen sprake van dyslexie als er geen andere oorzaken zijn die de leesproblemen kunnen verklaren. Bij dyslexie kunnen zowel lees- als spellingsproblemen voorkomen, maar deze komen ook los van elkaar voor.

Officieel wordt dyslexie in het Nederlands aangeduid als ‘een hardnekkig probleem met het aanleren en het vlot toepassen van het lezen en spellen op woordniveau.’

Hardnekkigheid is een belangrijk kenmerk van dyslexie, niet alleen bij het leren lezen en spellen, maar ook bij het snel en vlot kunnen lezen.

Opdracht 4

Passend onderwijs, een nieuwe ontwikkeling.

Alle kinderen verdienen een zo passend mogelijke plek in het onderwijs. Onderwijs dat leerlingen uitdaagt, dat uitgaat van hun mogelijkheden en rekening houdt met hun beperking. Kinderen gaan, als het kan, naar het regulier onderwijs. Zo worden ze zo goed mogelijk voorbereid op een vervolgopleiding en op een plek in de samenleving. Het speciaal onderwijs blijft bestaan voor kinderen die daar het best op hun plek zijn. Alle leerlingen moeten een plek krijgen op een school die past bij hun kwaliteiten en hun mogelijkheden. Dit is het uitgangspunt van passend onderwijs. Doel is om elk kind uit te dagen het beste uit zichzelf te halen.

opdracht 3 dyslexie

Dyslexie

Het word ook wel woordenblind genoemd. Bij dyslexie gaat het om lezen, spellen en ook schrijven. Het gaat om dyslexie als het geen andere leesproblemen kan aantonen. Het kan een leesprobleem en spellingsprobleem zijn maar kan ook los van elkaar.

De term komt uit het Grieks en latijn, dys= niet goed functioneren, lexis= taal of woorden.

De definitie is ‘een hardnekkig probleem met het aanleren en het accuraat en/of vlot toepassen van het lezen en/ of spellen op woordniveau.

Opdracht 4: Steve Jobsschool Arnhem.

"Steve Jobsschool? Ze leren het ook nooit in het onderwijs."

Tegenwoordig is Steve Jobs het voorbeeld in de creativiteit van het onderwijs. Er komen scholen waar de moderne technologie de talentvolle leerlingen gaat helpen een ontwikkeling door te maken waarbij ze gelukkiger, beter voorbereid op de moderne tijd en vaardiger worden.

Opdracht 4: Ontwikkeling en ondersteuning van onderwijs

Onderwijsraad: Ontwikkeling en ondersteuning van onderwijs.

Veel aandacht voor verbetering en vernieuwing van het onderwijs is van groot belang om het van hoge kwaliteit te garanderen. Het is daarom belangrijk dat scholen, leraren, onderzoekers en onderwijsontwikkelaars goed samenwerken.

passend onderwijs.

Passend onderwijs.

Wat is het passend onderwijs? En hoe werkt dit?

Meester

Het blad ''Meester" is geschreven voor Meesters, maar hij is natuurlijk ook voor de juffen.
Het blad is verdeeld in 7 delen:

• Interviews

            Ruud van Nistelrooy

MEESTER!

Tijdschrift: Meester.

Het tijdschrift is geschreven voor mensen werkzaam in het onderwijs, met de nadruk op mannen. Het tijdschrift 'meester' is een speciale uitgave van het tijdschrijft 'juf'.

Het jonge kind.

Jongens, hoe anders zijn ze dan meisjes?

 

Er wordt al lang gediscussieerd over de vraag: Jongens, hoe anders zijn ze dan meisjes?

Met name het gedrag, voorkeuren en belangstelling tussen de jongens en meisjes.

Opdracht 3: PDD NOS

PDD-NOS
 
Voor kinderen met de autisme spectrum stoornis PDD-NOS is een veilige omgeving op school en een goede begeleiding in de klas heel belangrijk. Dit zal het gedrag in de klas van deze kinderen ten goede komen. Lees hieronder meer over kinderen met PDD-NOS op school en wat PDD-NOS inhoudt.

Veilige omgeving

Kinderen met PDD-NOS hebben moeite met sociale interacties en kunnen zich minder makkelijk afstemmen op verwachtingen van de omgeving. Dat heeft gevolgen voor het gedrag in de klas van deze kinderen.
Voor kinderen met PDD-NOS is een voorspelbare en veilige omgeving belangrijk. Dat betekent dat de omgeving zich voor een deel aan het kind zal moeten aanpassen. Het is belangrijk dat de leerkrachten van deze kinderen zich dat realiseren en dat ze inzien dat het starre gedrag wordt geleid door angst en geen kwestie is van koppigheid.

Ontwikkeling

Een van de kenmerken van kinderen met PDD-NOS is dat ze een vertraagde taalontwikkeling hebben. Ook kunnen alle niveaus van intelligentie mogelijk zijn, in tegenstelling tot het syndroom van Asperger, dat alleen bij normaal tot hoogbegaafde kinderen voorkomt.
Kinderen met PDD-NOS verschillen net zoveel van elkaar als andere kinderen en ook zij ontwikkelen zich. Ze hebben weliswaar een aantal gezamenlijke kenmerken en vertonen vaak ander gedrag in de klas, maar vaak zijn er tussen hen nog meer verschillen dan overeenkomsten. De problemen veranderen met de leeftijd.
Ook de eisen die aan kinderen worden gesteld veranderen met de leeftijd (de klas waar ze in zitten). Vooral de overstap van basisschool naar middelbare school is soms erg groot. Dat kan van grote invloed zijn op het gedrag in de klas. Lees meer op de website:http://www.overgangpovo.nl/Algemeen/Supplementen/Autisme over de overgang van primair naar voortgezet onderwijs.

Opdracht 3: ADHD

ADHD


 Wat is AD(H)D?

De afkorting ADHD staat voor Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. In het Nederlands: aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit. Kinderen met ADHD hebben vaker en sterker dan de meeste andere kinderen problemen met:

• Aandacht en concentratie:
  zij vinden het moeilijk om hun aandacht blijvend op een taak te richten en zich niet door allerlei prikkels uit de omgeving te laten afleiden
• Hyperactiviteit:
  ze zijn, vooral op jongere leeftijd, voortdurend in beweging. Ze zijn vaak snel opgewonden en gefrustreerd. Vaak voelen zij een grote onrust van binnen. Stil zitten en rustig zijn kost ongewoon veel energie.
• Impulsiviteit:
  zij doen voordat ze denken. Ze houden zich niet (ook niet onbewust) bezig met de gevolgen van hun gedrag; de 'remfunctie' ontbreekt.
• Regelfuncties:
  ze vinden het moeilijk te plannen, en om hun emoties, motivatie en alertheid te reguleren en eerdere ervaringen te laten meespelen bij beslissingen en verwachtingen over de toekomst. Ze reageren daardoor ook anders op beloning en straf.